朱熹的学习论与创造说

摘要：

@@ 朱熹是以理学集大成者闻名,以教育成果斐然传世的思想家、教育家.他改革南宋教育,创办书院,并将孔子及<中庸>作者的学习过程论发展成"立志、博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行"七个阶段,开拓出学习创造的通幽曲径.
夸美纽斯说:"自然的作为不是杂乱无章的,它在前进的时候,是界限分明地一步一步进行的."朱熹的学习过程论即是这样一步步指向创造成果的.

机标关键词：学习、教育家、过程论、夸美纽斯、集大成者、创造成果、成果斐然、思想家、中庸、书院、南宋、理学、孔子、界限、改革、步进

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60