论语文合作教育观

摘要：

@@ 著名教育家雅斯培认为,教育不是有知带动无知的偶发事件,而是人们一同去发现真理,寻回自我的惟一途径.
语文教学也势必是一个师生双方共同发现真理和寻回真理的过程.学生身上各种潜在能力的发展,在很大程度上不仅依赖于记忆和思维等生理机制,更重要的是依赖由师生之间的交往性质构成的极为密切的关系和共同合作所形成的"智力背景"(苏霍姆林斯基语).这就引出了一个新的语文教育观--合作教育观.

机标关键词：语文教学、教育观、真理、苏霍姆林斯基、师生之间、生理机制、潜在能力、偶发事件、交往性质、教育家、和思维、智力、学生、记忆、构成

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20