浅谈理解性记诵指导

摘要：

@@ 重视记诵是我国语文学习的优良传统之一,但是,古代的教书先生很少指导学生理解性记诵,大半是让学生自己涵咏、体悟,在此基础上借助多读来记诵.这样记诵,效果并不理想.对此,鲁迅先生曾有过描述,他说:"我们先前学古文也用同样的方法,老师并不讲解,只要你死读,自己去记住、分析、比较去,弄得好,是终于能够有些懂,并且竟可以写出几句来的,然而到底弄不通的也多得很."

机标关键词：指导学生、语文学习、优良传统、鲁迅先生、理解性、古代的、描述、理想、教书、基础、古文、方法

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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