从创新能力培养的高度重新审视"课堂提问"

摘要：

@@ 在课堂教学过程中,"提问"作为教与学双方交流与互动、传递与反馈的有效方式已被广大教师所认同并实践运用."提问"将原本教师"满堂灌"的内容,设计成一个个问题,启发学生思索;将教师的授课重点、难点,转化为一个个问题,调动学生参与,最终达到解决的目的."提问"是联系师生情感的纽带,是沟通师生认知的桥梁;它将教师的意图传达给学生,又将学生学习的情况反馈给教师.

机标关键词：创新、能力培养、审视、教师、学生学习、课堂教学过程、传递与反馈、实践运用、师生情感、调动学生、满堂灌、教与学、转化、授课、设计、认知、桥梁、纽带、交流、互动

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-8,35