美国开放课堂理论和实践概述

摘要：

@@ 近年来,流行于六七十年代的开放课堂,在屡遭社会各界的种种责难后又出现了复活的趋势.由于开放课堂重视个别教学和儿童的主动性,强调教师在学生学习中的指导作用和学生创造能力的发展,因此,对克服传统课堂”三中心”所带来的保守性和局限性,革新课堂结构,提供了若干有益的经验,值得我们研究和借鉴.

机标关键词：美国、课堂理论、开放课堂、学生创造能力、学生学习、课堂结构、个别教学、主动性、三中心、局限性、保守性、经验、教师、革新、儿童

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63