10.3969/j.issn.1002-5154.2001.02.028
方言对学生书面表达的影响探微(下)
@@ 三、对文学作品中方言成分的审视
既然方言对学生的书面表达产生了如此大的消极影响,那么方言是不是完全不能出现在学生笔下呢?在回答这一问题时我们可能会想到这样一些句子,如"我也并未遇到全是荆棘毫无可走的地方过……"(鲁迅<两地书>)"老头子眼看着地,岂能瞒得我过……"(鲁迅<狂人日记>).
方言成分、学生、书面表达、消极影响、文学作品、鲁迅、狂人日记、两地书、审视
G63(中等教育)
2005-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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