专题化背景下散文教学内容的择定与建构

摘要：

散文是具有高度个人化的言说对象和言说方式的文体.在专题化教学的背景下,借鉴"释义、解码、评鉴"三层级阅读教学理论,教师可以搭建散文复习的一个有效序列.通过专题整合、学段进阶,引导学生对散文的内容情旨、谋篇布局、审美鉴赏、拓展思考等四个维度进行深入思考,从而助推学生深度学习的可能性.

关键词：散文、释义、解码、评鉴

分类号：G633.3;G4;G807.4

在线出版日期：2024-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-48,110