"学习任务群"及其梯度与进阶等提法值得商榷

摘要：

《义务教育语文课程标准(2022 年版)》为进一步深化课程改革做出了贡献,但"学习任务群"及其梯度与进阶等提法值得商榷.此课标所提的"学习任务群"与《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出"学习任务群"的初衷不同,其按"基础型""发展型""拓展型"这样的梯度与进阶来表述"学习任务群",既违反逻辑规律,也不符合学生的学习实际,且"学习任务群"的提法本身就令人费解.

关键词：义务教育语文新课标、学习任务群、梯度与进阶、商榷

分类号：G633.3;G42;B83-02

在线出版日期：2024-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-9,31