高中语文"思辨性阅读与表达"单元教学策略研究

摘要：

在高中阶段的学习中,教师在激活学生思维、丰富学生知识获取的同时,对学生综合能力的提升与强化也应给予关注.以语文学习为例,单元教学为学生实现整体性阅读、系统化阅读提供了重要条件.基于此,笔者从单元主题、单元文本、情境打造、拓展延伸四个方面分析如何开展语文"思辨性阅读与表达"单元教学.

关键词：高中、思辨性阅读与表达、单元教学

分类号：G633.3;G434;H195.3

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89