中国革命传统作品群文任务型联读教学设计——以《风景谈》《我歌唱延安》《延河散歌》群文联读为例

摘要：

在基于大单元的群文联读教学中,教师在设置真实、生动的任务情境时,可以整合课内外学习资源,使学生的学习方式和方法多样化;可以激活学生的情感体验,使学生在学习中加深对中国革命文化的理解,体认和践行革命传统.

关键词：中国革命传统作品、群文联读、任务情境、学习任务

分类号：G633.8;G434;G712

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52