促进思维发展的文学经典深度阅读教学策略

摘要：

文章基于新课程、新教材、新高考"三新"背景,从推进主题式群文阅读、设计序列化任务情境、开展多样态文学评论三个层面探讨高中语文文学经典深度阅读教学策略,认为它们有助于构建思维活动的立体空间、营造思维活动真实场域和促进思维品质的综合提升.

关键词：思维发展、文学经典、深度阅读、教学策略

分类号：G633.6;G42;F279.21

资助基金：广州市教育科学规划课题202012642

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5