文本解读知识模型建构的四个原则——"言语的非常规修辞"教学设计研习

摘要：

语文教学设计中,要想建构文本解读知识模型,让学生在审美创造中确证自我精神生命,教师必须把握层次性原则、整体性原则、独特性原则和应用性原则.教师要注意独特的视角切入,让上位概念、下位概念形成自洽的逻辑系统,利用互文阅读、还原比较等方式开掘篇性,并引导学生化用所学,走向言语表现与创造,不断确证自我.

关键词：文本解读、非常规修辞、言语生命、独特性原则

分类号：I210.96;G641;F276.6

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40