基于教材行文"意识"全面建构行文逻辑

摘要：

本文基于 2023 年高考试题的命题方向,以新课标为参照,对考生在行文逻辑的写作误区进行分析,再以教材为基点,遵循文本"意识",进行文本探究,旨在引导学生在个性化的阅读体验中培养行文"意识",以读促写,学会运用行文"意识"全面建构行文逻辑,并让学生在有"技"可循的思维路径中,逐步提升思辨能力和语文综合能力.

关键词：行文逻辑、行文"意识"、以读促写、思维路径

分类号：G633.41;G40-058.1;H319

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32