高中语文阅读教学中情境创设研究
情境教学法可以帮助学生在真实的学习情境中自主学习,增强阅读体验,更能够充分调动学生的学习积极性.在实际教学中,情境如何创设是保证情境有效的重要条件,笔者根据日常教学实践提出"真实、体用、贴切"三大原则,总结出挖掘教材、情境代入、关注时代、借助媒体、丰富活动五大策略.
高中语文、情境教学、情境创设
G633.33;G434;G718.3
2023-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35
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高中语文、情境教学、情境创设
G633.33;G434;G718.3
2023-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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