用同系文本激活阅读中的理性直觉

摘要：

在单篇文本的讲读中,引入有相同元素的其他文本(同系文本)进行对照阅读,通过"互补""求同""求异"凸显阅读要点,可以有效激发学生的理性直觉,从而消除学生在阅读过程中产生的"情感隔阂",让学生更好地走进文本,进而深刻理解文本内涵,培养学生的阅读和鉴赏能力,提升语文核心素养.

关键词：阅读教学、同系文本、理性直觉、情感隔阂

分类号：H319.3;G633.3;G206

资助基金：天水市教育科研十四五规划课题TS2022GH105

在线出版日期：2023-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34