语文观课评教的研究取向
本文探讨的语文观课评教研究取向,以学习取向为旨趣,以一线教师为行动主体,研究为手段,学习是目的.以指导教学实践为价值追求,以教育教学、课程学科、学习科学等理论知识为方法路径的知识基础,以原理性知识与策略性知识为结果呈现的主要形式,集体合作与个体研究相结合.
语文观课评教、研究取向、知识基础、原理性知识、策略性知识
G633.55;G434;G712
2023-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
9-13
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语文观课评教、研究取向、知识基础、原理性知识、策略性知识
G633.55;G434;G712
2023-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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