基于"学教评一体化"的评价任务设计
在"学教评一体化"中,评价居于关键地位.文学类文本阅读是语文教学的难点与重点,也是语文教学评价的重点.从设计文学类文本阅读评价任务入手进行教学探究,可以有效促进学生核心素养的发展和阅读高阶思维的生成.
学教评、一体化、任务设计、高阶思维
G633.41;G434;H319
广东省中小学三科统编教材铸魂工程专项课题GDJY-2021-A-b049
2023-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
94-95
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学教评、一体化、任务设计、高阶思维
G633.41;G434;H319
广东省中小学三科统编教材铸魂工程专项课题GDJY-2021-A-b049
2023-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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