初中文言文跨学科学习任务的设计策略——以八年级下册《桃花源记》为例
在《桃花源记》教学中,整合历史、美术、综合实践等学科知识,开展跨学科学习,设计任务时采用确定劣构问题、设计序列任务、建构评价体系的策略,切实培养学生的文言能力.
文言文、跨学科、学习策略
G633.3;G424;TU201
2023-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
92-93
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文言文、跨学科、学习策略
G633.3;G424;TU201
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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