语文教学仍应以篇章为抓手

摘要：

语文教学涉及的知识内涵极其丰富,既有语言文字、文章结构,也有语法修辞、思维逻辑,还有文学审美、文化内蕴.因此,在语文教学中,如何确定教学内容,就成为教师应该思考和探索的问题.本文认为,语文教学仍应以篇章为抓手,既可串起语言层面的字词句及语法修辞,又可通过篇章来训练读写能力,还可指向于层次更高的文学、文化及人文内涵等.

关键词：语文教学、篇章、语言、读写、文化

分类号：G633.3;J823;I206.2

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6