校际协同的初中名著深度阅读教学模式
名著的深度阅读有助于对文本的理解,对社会现象的解读.以《简·爱》为例,"先读进去"再"读出来"的深度阅读教学模式具有较强的推广价值.借助互联网的力量,开展校际协同教学,名著深度阅读的教学模式可由教育较为先进地区推广至教育较为落后地区,推动教育均衡发展.
名著阅读、校际协同、教学模式
G434;G522.3;G630
福建省厦门市直属中小学课题ZSX2021056
2023-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
88-89
点击收藏,不怕下次找不到~
名著阅读、校际协同、教学模式
G434;G522.3;G630
福建省厦门市直属中小学课题ZSX2021056
2023-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
88-89
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn