大单元视角下的整体教学
教师要在"挖掘大概念、确定大目标、创设大情境、驱动大任务"中助推语文教学从知识向素养转变,从教材向生活转变,从浅层学习向深度学习转变,践行大单元教学,优化大单元整体教学设计路径,提升语文教学水平.
大单元教学、整体设计、路径
G633.3;G434;G712
2023-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
95-96
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大单元教学、整体设计、路径
G633.3;G434;G712
2023-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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