深度学习视域下的整本书阅读教学策略
整本书阅读倡导更有深度的阅读,因此,在整本书阅读教学中,如何实现学生深度学习,应成为当下语文教师重点思考的问题.以《红楼梦》为例,教师可采取以下措施:以学情评估为学生提供精准的学习支持服务;以任务驱动激发学生阅读动力;以实践展示促进学生综合素质发展;以追踪评价引领学生高效阅读.
深度学习、整本书阅读、教学策略
G633.33;G434;G728
湖南省教育厅科学研究重点项目21A0292
2023-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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