架构古今桥梁绍续经典文化——李仁甫《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课例评析

摘要：

特级教师李仁甫执教《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》时,顺应学生认知规律,准确把握语言引擎,彰显平等民主与批判质疑精神,探寻文本中蕴涵的"精神价值和生活方式",融通语文教学和经典文化,让经典文化内化为学生的文化基因.

关键词：李仁甫课例、传统文化、融通路径

分类号：G633.3;G424.21;F036.5

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64