架构古今桥梁绍续经典文化——李仁甫《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课例评析
特级教师李仁甫执教《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》时,顺应学生认知规律,准确把握语言引擎,彰显平等民主与批判质疑精神,探寻文本中蕴涵的"精神价值和生活方式",融通语文教学和经典文化,让经典文化内化为学生的文化基因.
李仁甫课例、传统文化、融通路径
G633.3;G424.21;F036.5
2023-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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李仁甫课例、传统文化、融通路径
G633.3;G424.21;F036.5
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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