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基于文化传承的古诗词教学

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以古诗《涉江采芙蓉》为例,研究文化传承视角下的高中语文古诗词教学策略:溯源文字、挖掘悖论、解读意象.教师应储备丰富的知识,吸收先进的理念,优化古诗词教学策略,积极发挥语文课程文化传承功能.

古诗词教学、文化传承、教学策略、溯源文字、挖掘悖论、解读意象

G633.3;G423;D635

2023-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

23-25

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中学语文

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