基于文化传承的古诗词教学

摘要：

以古诗《涉江采芙蓉》为例,研究文化传承视角下的高中语文古诗词教学策略:溯源文字、挖掘悖论、解读意象.教师应储备丰富的知识,吸收先进的理念,优化古诗词教学策略,积极发挥语文课程文化传承功能.

关键词：古诗词教学、文化传承、教学策略、溯源文字、挖掘悖论、解读意象

分类号：G633.3;G423;D635

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25