情感:解读回忆性散文的密码

摘要：

学生对回忆性散文没有太多阅读兴趣,因为散文背景和作者情感都带有历史属性,与学生阅读心理和知识储备存在较大差距.教师要有对接引导意识,让学生理清文本内容、写作线索,梳理、把握作者情感,这样才能形成整体阅读认知.教师要从作者情感错位、心理矛盾等角度,引领学生解读回忆性散文,深度阅读思考.

关键词：回忆性散文、解读密码、情感

分类号：G647;G252;G434

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16