由意会到言传:古诗词教学中意会知识的转化策略

摘要：

古诗词教学中存在多种类型的意会知识,且具有情境生成性、文化依存性、审美体验性特征.为此,应当根据意会知识理论,结合古诗词教学的特点,运用多种教学策略,实现古诗词教学中意会知识由"意会"到"言传"的有效转化.

关键词：言外之意、转识成智、情境创设、诗词创作

分类号：G633.6;G434;F272.92

在线出版日期：2023-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21