用心锤炼教学语言提升课堂教学活力

摘要：

随着素质教育改革的不断深入,中学语文教育要摒弃传统的课堂教学语言,结合现代教育的新理念、新教材等,进行创新教学设计,通过课堂教学语言带动学生的语文学习.因此,语文教师应用心锤炼课堂语言,提升课堂教学活力,进一步提升课堂教学质量.本文主要针对课堂教学语言中的导入语、提问语、过渡语、点拨语和评价语以及总结语等展开研究,旨在加强课堂教学语言的精准性和指向性.

关键词：中学语文、教学语言、课堂活力

分类号：G633.3;G424.21;G712

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：101-102