整本书读写教学策略

摘要：

高中语文教师可以借助"整本书阅读和研讨"等学习任务群构建读写一体化的教学模式,以名著为媒介,加强写作与阅读之间的联系,使学生在整本书阅读中,不仅能够提高阅读量,增强阅读理解能力,强化人文意识,还可以以此获得写作能力的锻炼机会.在整本书读写教学中,教师可以以问题为导向,引导学生学习作者的写作技巧;通过多种写作训练方式来增强写作过程的趣味性,增强学生的表达意愿;鼓励学生在读写教学中积极进行交流,发展思维品质.

关键词：高中语文、整本书阅读、读写策略

分类号：G633.3;H195.3;G434

资助基金：江西省龙头课题FZZHLT2022-040

在线出版日期：2023-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44