在物象中探寻小说叙事的逻辑力量 ——以《林教头风雪山神庙》教学为例
在小说教学中,以物象为抓手,精读这一篇,整合"这一类"文本,使学生深刻体悟小说中物象与小说情节、人物、主旨的逻辑关系,从而领略作者的叙事匠心,感受艺术的逻辑真实,使小说鉴赏教学收到实效.
小说鉴赏、物象探究、情节、人物、主旨、逻辑关联
I207.42;G633.3;TU-87
2023-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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小说鉴赏、物象探究、情节、人物、主旨、逻辑关联
I207.42;G633.3;TU-87
2023-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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