解读冯至"无名化"叙写,发掘散文审美意蕴——以《一个消逝了的山村》教学为例
在课堂教学中融合文学教育,解读冯至《一个消逝了的山村》中独特的"无名化"叙写方式,有助于探究文本的审美意蕴,提升学生的审美能力.
《一个消逝了的山村》、"无名化"叙写、审美意蕴
G633.3;G434;I206.6
2023-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
16-17
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《一个消逝了的山村》、"无名化"叙写、审美意蕴
G633.3;G434;I206.6
2023-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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