任务驱动:从课标到课堂的应然追求
新课标发布之后,学科教师执行教学方案时,要有意识地深度渗透,积极内化新课标基本精神,满足不同群体学生的学习需求.学习任务有多种呈现形式,诸如情境任务、活动任务、读写任务、应用任务等,教师要针对学生需要做出精心筛选,以提升教学适配性.
任务驱动、情境任务、活动任务、读写任务、应用任务
G642;G434;G712
2023-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
14-15
点击收藏,不怕下次找不到~
任务驱动、情境任务、活动任务、读写任务、应用任务
G642;G434;G712
2023-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
14-15
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn