结合文本特点训练学生思维
面对年代不同、语体有别、风格不一、特色各异的各具情态的文本,教师要有区别性、针对性地运用,以此来发展学生思维能力,提升学生思维品质.本文通过思考文本独特的教学价值,探究在丰富的文本阅读教学中有效地发展学生思维的路径.
阅读教学、以文定教、文本特点、思维
G808.1;H315.9;G633.41
苏州市教育科学十四五规划立项课题2021/Q/01/026/01
2023-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
27-28
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阅读教学、以文定教、文本特点、思维
G808.1;H315.9;G633.41
苏州市教育科学十四五规划立项课题2021/Q/01/026/01
2023-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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