高中古诗词情境学习任务群设计——以苏轼《江城子·记梦》为例

摘要：

与古诗词之间巨大的时空差异使学生与古诗词存在天然的隔阂.为了提升核心素,新课程"任务群学习"教学模式要求教师在古诗词教学时创设"真实情境"任务,为任务群教学提供支点;通过有效的任务群设计,引领学生深度学习,架构古诗词群文阅读的桥梁.实现自主阅读与鉴赏,探究与写作,从而真正获得审美体验.

关键词：古诗词教学、学习任务群、真实情境

分类号：G633.3;G434;I207.23

在线出版日期：2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94