以写促读,建构古诗词教学新生态

摘要：

用以写促读的方式积极探索古诗词教学的新生态,具有积极的意义.基于古诗词教学本身的特点,充分调动学生的主观能动性,让学生在多感官体验下开展古诗词教学,要坚持以读促写、明确主题、多法并用,切实提高学生的古诗词鉴赏能力,提高古诗词教学效率.

关键词：古诗词教学、新生态、以写促读、明确主题、多法并用

分类号：G633.41;G434;TP391

在线出版日期：2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33