基于群文阅读的思辨写作教学须解决的三大痛点

摘要：

基于群文阅读的思辨写作教学须解决三大痛点:一是如何处理好输入与输出的关系:群文阅读如何助力思辨写作;二是如何处理好输出与输入的关系:思辨写作如何凸显群文阅读的实效性;三是如何让输入与输出对等:群文阅读与思辨写作如何做到比翼双飞.

关键词：群文阅读、思辨写作、写作教学

分类号：G641;H319;TP311.52

资助基金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题KCA2022134

在线出版日期：2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35