文言文大单元教学的缺位与突围 ——以八年级上册第六单元为例

摘要：

为改变文言文单篇教学的局限,本文以大概念为核心,以情境化任务为驱动,以小组合作探究为方式,引导学生活用教材,重组教材,实现大单元"少而精"的教学内容突围,从而促进学生深入学习,最终达到以文化人的育人目标.

关键词：大概念、大单元教学、情境化教学、任务驱动

分类号：G633.8;G40;G807.01

资助基金：江苏省十四期教研课题指向关键能力的学科微项目2021JY14-L39

在线出版日期：2023-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35