单篇文本任务型教学的原则、路径、评价及其他

摘要：

本文针对新教材、新课标背景下"大单元教学"和传统单篇文本教学的若干弊病,论述了单篇文本任务型教学的必要性,并结合具体的教学实践,探索了单篇文本任务型教学设计的原则、路径及评价,以期推动高中语文课堂教学的转型.

关键词：单篇文本、任务型教学、原则、路径、评价

分类号：G633.3;G424.1;G712

资助基金：江苏省十四五教育规划课题D/2021/02/177

在线出版日期：2023-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28