略论经典文献中相异文本的课程价值

摘要：

版本差异在古代文献典籍中广泛存在,中学语文教学文本中也时常遇到.如果运用得当,可以助力语言学习与文本理解.在各种学业测试中,异文的比较分析也具一定的区分功能,可以成为测量依据;还能将相异文本引入到探究类课程设计中,以引导学生开展深度学习.本文试图梳理经典文本相异版本的语文教学价值及其依据,并简要分析运用中需要注意的问题.

关键词：经典文献、相异文本、课程价值

分类号：G642.3;G423;G256.1

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57