耕"生成"之壤育"归真"之果 ——评李仁甫老师课例《装在套子里的人》
课堂是生成的土壤,生成是课堂的果实.基于"生成"的课堂,会出现一些课前完全没有意料到的思维火花,或者课前设想好的切入点不得不发生些微改变的情况,它是自由的、灵动的.这样的课堂,归真是"生成"的目的,对话是"生成"的途径,充满了语文的魅力,令人赏心悦目、回味无穷.
生成、归真、对话
TP316.8;H146.3;TB18
2022-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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生成、归真、对话
TP316.8;H146.3;TB18
2022-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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