学科素养视域下的单篇文本教学探索 ——以《烛之武退秦师》为例
在新课标和新教材全面落地的现实背景中,整合单元单篇课文进行大单元教学,是语文教学的终极追求,但大单元教学与单篇教学并不矛盾.相反地,在单篇教学中若能以单篇文本为核心,聚合与之相关的篇目进行群文阅读,事实上也能实现单篇文本教学价值的最大化.囿于师生等方面的学情因素,以单篇文本为核心、聚合多文本的教学,很可能是今后日常教学中的一种常态.
核心素养、单篇教学、群文阅读、《烛之武退秦师》
G633.8;G434;G712
安徽省教育科学研究项目;暨安徽省教育信息技术研究课题信息技术环境下跨媒介阅读与交流教学研究项目
2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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