顺势而化:走向深度的生命融合 ——魏莉《过客》教学设计研习

摘要：

语文教学中应注意顺势而化:顺文本的势、顺学情的势、顺教学规律的势,行于所当行,止于所当止,不断催生思想上的深度对话.依体而教,开掘篇性是顺文本之势,对话过程有"学生意识",让感官彻底开放,时刻注意捕捉学生的思想脉动,再进行有针对性的指点则是顺学情之势.注意审美创造的统摄,感性与理性的统一,节制师者的力量,以最大限度地引爆学生的思维,为学生的言语表现蓄势蓄能,则属于顺教学规律的势.三者合一,语文教学才会充满思辨的张力与魅力.

关键词：顺势而化、文本的势、学情的势、教学规律的势

分类号：G633.8;G434;H195.3

资助基金：南京市十四五教育科学规划重点课题jbgh2022087

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38