统编初中语文教材自读课文的价值追问与教学策略 ——以《青山不老》为例

摘要：

自读课文作为统编初中语文教材三位一体阅读体系中的重要一环,在提高学生阅读能力及发展学生语文素养上具有重要的价值和意义.因此,在组织自读课文教学时,应明晰其编排价值,探寻其教学策略,梳理其隐在的知识体系,挖掘其丰富多元的语文要素,真正落实自主阅读,体现自主发展,发挥自读课文教学在推动学生语文素养提升中的作用.

关键词：自读课文、价值追问、策略探寻

分类号：G633.3;G420;G250

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-13,16