语文教材回忆性选文中的两重叙述视角解析

摘要：

在包括散文、小说和诗歌等多种文体在内的语文教材回忆性选文中,普遍存在两重叙述视角的运用,用以表现经验自我和叙述自我在一段历史进程中发展变化着的情感、态度和认知的相互交织."过去的"和"当下的"两个"我"对同一人物、同一事物等叙述对象在不同时期的体察和认知存在很大差异,表现了"我"这个个体在历史的不同瞬间所特有的多样的生命体验和感触.教师有意识地引导学生对此进行精准辨析,有助于他们深入细致地领会作品丰厚的内涵,因而在教学中有着重要意义.

关键词：语文教材、回忆性选文、两重叙述视角

分类号：G434;I207.4;I106

资助基金：河南省教师教育课程改革重点项目2020-JSJYZD-068

在线出版日期：2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52