音韵为始意象为体诗意为终 ——以李清照古诗词教学为例

摘要：

古诗词教学是语文课堂教学的一个关键板块,是提升学生语文核心素养的重要途径,如何有效开展古诗词教学是每一位语文教师都需认真思考的问题.本文将以李清照的诗词为例,从音韵、意象、诗意三个维度入手探讨有效开展古诗词教学的途径.

关键词：古诗词教学、音韵、意象、诗意、李清照

分类号：G633.3;G424.21;F264.1

在线出版日期：2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28