作业设计:变革教学评的力量 ——以七年级下册第三单元作业设计为例

摘要：

"双减"政策明确提出"提高作业设计质量",语文教师应重新定位作业与教学、单篇与单元、支架与评价的内在关联:作业设计应嵌入教学设计;单元统整,兼顾单篇;提供支架,支架亦为评价,评价即是学习.破而后立,作业设计,拥有变革教学评的潜在力量.

关键词："双减"、作业设计、单元评价

分类号：G623.2;G434;TH391.9

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93