透视关系:让文本和知识共生 ——以《驿路梨花》教学为例

摘要：

传统小说"三要素"的模式化教学,因其大众化的教学策略不能帮助读者透彻理解小说的个性.《驿路梨花》的教学,以"关系"为共生原点,从"人物和茅屋""人物和人物""茅屋和梨花""梨花和人物"四组关系展开教学,构建凸显生长力的课堂教学;梳理"关系",让阅读理解与文体知识共生;品析"关系",让阅读鉴赏与语言知识共生;辨析"关系",让阅读评价和文化知识共生.

关键词：阅读、"透视关系"、共生

分类号：J905.2;J406;G633.3

资助基金：江苏省教育教学十三五规划课题C-c/2020/02/77

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22