回忆性散文教学的三个问题及解决策略

摘要：

回忆性散文在统编初中语文教材中占有很大的比例,具有独特的教学价值.但也正因为"回忆"的独特性,让一线教师在教学中把握起来有难度,在教学内容的确定、教学资源的运用和文本语言的品读上存在着诸多问题.由此,在教学内容定位上要关注双重视角,体悟作者情思;在教学资源的运用中要基于学情,适时适度;在教学方法的选择上要聚焦品读,平中见奇,从而真正体悟散文"回忆"之真味,实现回忆性散文的教学价值.

关键词：回忆性散文、问题、解决策略

分类号：G633.3;D912.28;G423.3

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16