陌生与超越:从阅读体验到立体解读
将文本陌生化不仅有助于唤醒学生的阅读体验,而且能够凸显阅读过程本身的重要价值.发现是进入陌生化解读的第一步,在此基础上延长解读过程能够细化学生的阅读体验,深化学生的阅读思维;与此同时,通过过程性评价来驱动文本解读的持续进行,从而实现从阅读体验向立体解读的转化.
文本解读、陌生化、立体解读
G633.33;G434;I206.2
2022-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
56-57
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文本解读、陌生化、立体解读
G633.33;G434;I206.2
2022-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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