近体诗叙事文本意蕴理解路径初探 ——以杜甫《夜归》为例
古代诗歌教学是语文教学的重点,也是难点,特别是在新课程新教材的当下,如何培养学生的自主阅读与鉴赏能力、提高语文核心素养是我们需要思考的重要课题.本文围绕近体诗中叙事诗的读懂策略展开研究,以杜甫《夜归》为例,抓住"叙事"与"格律"两大特征,尝试建构"感知文本-品读情感-破解疑难"的诗歌文本理解路径.
近体诗;格律;叙事;构境;理解路径
2022-03-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
31-32
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近体诗;格律;叙事;构境;理解路径
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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