教学情境创设的"异化" ——以统编版《语文》必修上为例

摘要：

语文知识的习得应源于真实的生活情境和实践,教师要在创设情境的过程中让学习活动真实而有效地发生.但在具体的教学实践中,存在情境"淡化语文学科特点""追求热闹""为了情境而情境"等问题.语文教学情境的创设要以新课标倡导的素养为导向,遵循学科特点,尊重学情,最大化发挥情境教学的作用.

关键词：情境创设;任务设计;学科特点

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85